Por nuestros niños, por nosotros

¿VOY A LA HUELGA O NO?

Hoy ha sido un día un poco de locura, de no saber qué hacer si ir a la huelga o no. Si perder casi 100 euros o dormir con la conciencia tranquila y siendo coherente con mis principios. Ese dinero este mes especialmente me duele por diversos motivos…Para sumar más intensidad al día quedaba para comer hoy con mi hermano que vive en Grecia y ha venido unos días, pero no tiene móvil y cuando salía del aparcamiento del cole conduciendo me llamó, contesté la llamada y con las prisas no paré el coche, sino que salí hasta la calle con una mano en el móvil y otra en el volante. En el parquecito al que da esa salida del cole estaba un niño que fue alumno mío hace 4 años, me saludó con un “HOLA PROFE!!” y yo sin dejar de hablar con mi hermano le sonreí y al instante vi el gran error que acababa de cometer. Este niño, que aún me sigue considerando su “profe”, me vio hablando por el móvil y conduciendo a la vez. Me sentí fatal ¿Qué tipo de ejemplo le estaba dando? Entonces lo vi claro: MAÑANA VOY A LA HUELGA.

Mis alumnos no entenderán que es una Huelga o el porqué no está el profe de inglés en el cole, pero yo podré hablarles desde mañana sobre coherencia, sobre luchar por los derechos propios, sobre luchar por los derechos ajenos, sobre cómo reclamar lo que uno piensa que es justo, y podré hacer todo eso sabiendo que yo lo creo tanto que un día dejé de ganar 100 euros por todo eso. Entonces, al pensar esto, 100 no son nada.

Creo que todos estaremos de acuerdo en que razones para huelga hay: Reducción de becas comedor, reducción de becas al estudio, aumento de la ratio, recortes en las provisiones a los centros, recortes en los sueldos de los docentes, disminución de plantillas, disminución (hasta casi anularse) en los cursos de formación al profesorado, una ley que atiende más a las necesidades de los mercados que a las de los alumnos, que les mira como futuros trabajadores y no como personas presentes…Estos son algunos de los muchos ejemplos que se pueden dar. Yo ya terminé el instituto, ya he estudiado dos carreras y no creo que vuelva a la Universidad, y aunque mis derechos como trabajador también están en riesgo os aseguro que para mí esa es una motivación secundaria, muy importante por supuesto, pero lo primero para mí es que no se carguen el futuro de los niños que están ahora en el cole y de los que están por venir, por que entonces se estarán cargando a la sociedad entera. Mientras que entiendan la educación como arma política y no como derecho fundamental, mientras que las leyes educativas las hagan políticos y no docentes expertos, tendremos lo que tenemos hoy día. Una educación a la cola de Europa y una sociedad sin rumbo…quizás lo que busquen quienes hacen esta ley sea precisamente eso.

La huelga es de docentes, alumnos y familias. Estamos todos invitados a luchar y a actuar en lugar de quejarnos. Mañana se nos da una oportunidad para esto precisamente. A las 18h parte una marcha desde el Parlamento que llegará hasta la Plaza de España. Yo estaré allí. Espero que me vean muchos alumnos y así dar un ejemplo totalmente distinto al que di esta mañana a ese niño al salir del cole.

Por cierto, esta foto de mi amigo Selu Pérez, viene que ni pintada a mi idea de la jornada de mañana. Gracias Selu por dejarme usar tu foto para ilustrar mis ideas ;)

P.D: Si hay algún Guardia Civil que lea lo del móvil mientras conducía, quiero decirle que todo ha sido fruto de su imaginación…¡que nunca se sabe oye!

Oxford Online Learning Zone - ACTUALIZADA

PARECE QUE JUSTO HOY, AL DÍA SIGUIENTE DE PUBLICAR ESTA ENTRADA, OXFORD HA DECIDIDO CAMBIAR LA WEB. NI YO MISMO ENTIENDO POR DONDE SE ENTRA AHORA. YA HE ESCRITO A OXFORD PARA QUE ME LO EXPLIQUEN. EN CUANTO TENGA RESPUESTA OS CUENTO.

Voy a explicar de nuevo para los mayores y de nuevas para los de 3 añitos que es la Oxford Online Zone. Es como vais a poder seguir exactamente todo lo que hacemos en clase: Canciones, juegos y cuentos. Por cierto, En 3 y 4 años ya podéis ver el tema 1. En 5 años, como ya comenté, voy a cambiar un poco el orden de los temas y he empezado el curso con el tema 4.

Os voy a dar un link que os llevará a una web donde debéis introducir nombre de usuario y contraseña. El nombre de usuario será “infantiltres”, “infantilcuatro” o “infantilcinco”. La contraseña es la misma, igual que el nombre de usuario.

Una vez la introduzcáis, os llevará a una pantalla donde tendréis que hacer click en el icono del personaje, este os llevará a otra donde tendréis cuatro apartados:

• Stories: podréis ver los cuentos de cada tema.
• Activities: tenéis actividades que podéis imprimir para trabajar en casa.
• Songs: Canciones con la letra para que vosotros también podáis cantarlas o podáis descifrar lo que ellos os intentan cantar.
• Games: Juegos interactivos para repasar el vocabulario de la unidad o trabajar la pronunciación.

Por supuesto los de 5 podéis entrar en los perfiles de 3 o 4 y los de 3 y 4 igual, pero a ellos les motivará mucho mas jugar con el vocabulario que ya saben para así afianzarlo. Otra cosa que no conviene es que vean todos los cuentos de los nueve temas en este primer mes de curso, pues así les quitamos un poco la sorpresa y el interés cuando lo veamos en clase. Lo ideal es que vean el tema que acabemos de terminar o que estemos haciendo en ese momento.

Os iré diciendo a través del blog por donde vamos y así sabréis con que unidades podéis ir trabajando en casa. Os recomiendo que os suscribáis al blog en la casilla que veis en la columna de la derecha en la parte de arriba para que recibáis en vuestro correo las actualizaciones del blog.

El link ya os lo dejo aquí haciendo click en la imagen de arriba o de abajo de esta entrada y además lo tenéis en el apartado “enlaces de interés” que veis en la columna de la derecha del blog.

5 años - What's the matter?

Y hoy les ha tocado a los de 5 años...se han llevado un dado donde Dizzy está malita. Puede tener: fever - fiebre, cough - tos, headache - dolor de cabeza, measles - varicela, runny nose - resfriado o moquear o sore throat - dolor de garganta. Hemos hecho también un rap bastante chulo, os dejo la base que hemos utilizado a ver si son capaces de haceros algo en casa.

Por cierto si os metéis en el Oxford Online Learning Zone o ponéis el CD veréis que este es el tema 4, no es el 1, pero como dije he cambiado un poco el orden para que sea un poco mas práctico.

3 años - what's your name?

Esta semana los de 3 años se han llevado a casa las marionetas de loa personajes que hayan sobrevivido a nuestro primer troquelado. Con ellos pueden practicar cómo preguntar "What's your name? "

4 años - Touch your face

Esta semana los de 4 años se llevarán a casa esta máscara.  Con ella aprenderemos "eyes, ears, nose, mouth, hair and face". ¡Podéis preguntarles en casa!

¿Bailamos?

Poco voy a decir de este vídeo…solo que se lo dedico a Carolina, la mamá de Alonso y Ángela de la clase de Juan. Para entender a que se debe la dedicatoria hay que leer los comentarios de las entradas anteriores.

Vídeo en clase de Natalia

Hace unos días puse un calentamiento en la clase de la Seño Paula y ahora aquí tenéis un vídeo de la clase de la Seño Natalia. Algunos bailan mas que otros, y algunos no bailan nada de nada, pero al menos no se quedó sentado ni uno y eso ya es un logro bastante importante. Abajo os voy a dejar la canción que he usado para estos vídeos. Si la ponéis en casa seguro que os dicen que esa canción la tengo yo o que está en su clase de inglés, son expresiones que suenan raro al leer de un adulto pero tienen sentido en la boca de un niño.